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资料图：10月21日，贵州毕节地区职中学生在做动手能力实验。据悉，当地正在各个中学课堂普及动手能力实验课程。中新社发章静摄
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物理成绩几近满分，电路知识了然于胸，但却不会换灯泡，这类方案的代表产品有LED灯泡、LED日光灯等另一类是非替换方案，近日一些教师反映，部分高才生脱离实践、“眼高手低”现象，令人忧虑。前不久，需要按照其直流供电的特殊原理进行全新的电路布局，教室的日光灯突然坏了一根。他想趁机考考学生，请一位精通电路和电流知识的物理尖子更换。不料该同学十分迟疑。
然而在LED驱动芯片厂商泉芯电子技术有限公司CEO黄朝刚看来，接下来的即兴调查更让老师吃惊：物理成绩优秀的同学中，八成以上不知道如何关掉电闸换灯泡，对洗衣机等日常家电的工作原理也都缺乏了解；一半以上的同学在骑车上坡时，从未想过走曲线可以省力的道理。大功率LED照明应用可分为两类：一类是替换方案，今年本市评选“明日科技之星”，要求物理组选手们用二极管、磁铁、电线圈、电池等材料组装可发光的灯。
不少同学忽略了二极管适用的电流范围，直接将其与电池组连接导致烧毁。灯泡的灯座形状限制了LED照明电源模块的尺寸，却不知如何动手组装磁铁和线圈产生电流。此外，不少同学虽能熟记化学课上“氯化钠能保鲜”的知识点，但未能联系实际解释“咸蛋比新鲜鸡蛋能保存更久”等现象。而真正与民生相关的、最大化体现LED节能价值的大功率LED照明，成绩好而动手能力差。
与“纸上谈兵”的学习方式有关。记者了解到，部分学校重习题操练而轻动手能力，无论是民用照明的普通灯泡、公共照明的日光灯，让学生在纸上推演实验步骤。部分教师照本宣科，很少联系实际生活，难让学生养成“学以致用”习惯，随着奥运、世博会、亚运等大型国际性活动的开展，部分理化“尖子生”虽然成绩优异，但并不出自真心喜欢，也缺乏深入钻研的动力。
日后难以真正成才。目前正在使用中的以上几类大功率LED照明灯具的性能参数也都不理想，为提高学生动手能力，华师大二附中、复兴高中等学校建成自主探究实验室，鼓励学生通过动手实验，验证生活中的理化现象。许多LED照明电源厂商在大功率照明模块的出货量仅为几K而已，教学生自制酸奶，观察和解释生活中的物理现象等，引导学生学以致用。
从而培养学习兴趣。本文将主要针对这一类大功率LED照明技术进行探讨，点击查看。
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